Подражание

Что такое подражание в психологии, как работает механизм подражания и почему нам часто хочется подражать другим.

Что такое подражание

Подражание — это процесс, в котором один индивид пытается повторить действия другого человека или группы с максимальной точностью. Психологическое подражание играет важную роль в усвоении социального опыта человеком на различных этапах его жизни. В раннем детстве и в дошкольном возрасте дети активно копируют нормы поведения, навыки самообслуживания и даже предметные действия, наблюдая за другими. Однако со временем смысл этой подражательной активности меняется.

Этот явление является закономерным в социологии. Например, когда человек подвергается давлению со стороны социальных норм, большинство членов общественной группы начинают вести себя одним определенным образом и следовать конкретным действиям. Личности становится сложно сопротивляться этому напору. В этом случае подражание становится проявлением коллективного мышления. Люди стремятся вести себя «правильно» и начинают подражать человеку, которого принимают за образец уместного поведения — наблюдают, как поступают другие, и следуют их примеру.

В механизме подражания существует важный аспект, который связан с опасением быть изолированным. Каждый человек стремится быть понятым и принятым в обществе, поскольку большинство из нас не хочет оказаться вне группы и выделяться. Именно потребность в признании способствует тому, что люди принимают ценности и нормы, распространенные среди большинства.

Эффект подражания другим представляет собой относительно неустойчивое явление, так как люди способны быстро перенимать предпочтения, а потом так же быстро от них отказываться. В психологическом и социологическом контексте это означает осознанное следование поведению других и воспроизведение наблюдаемых действий.

Механизм подражания в психологии может быть как осознанным, так и неосознанным, а также абсолютным или частичным, творческим или предельно точным, добровольным или вынужденным.

Подражание, как механизм в психологии масс, обладает уникальной особенностью, которая проявляется в условиях снижения индивидуального сознания. Потребность примкнуть к большинству не только снижает уровень рациональности, но и усиливает эмоциональность. Эмоциональное состояние, в свою очередь, мотивирует человека поделиться им с другими.

Когда возникают подходящие обстоятельства, способность к подражанию активизируется. Одним из благоприятных факторов может быть наличие определенного числа людей, которые испытывают схожие эмоции и готовы поддержать друг друга. Таким образом, метод подражания становится основным механизмом поведения, переходя от потенциальной возможности к конкретной способности. Человек начинает копировать поведение людей, находящихся в похожем эмоциональном состоянии. В результате формируется группа людей, подражающих друг другу. При таком взаимодействии эмоциональные состояния усиливаются, достигая пика, а затем постепенно снижаются.

Способность к подражанию не бесконечна — она исчерпывается, когда накал эмоций уменьшается, а у человека возникает потребность в регуляции этого состояния. В этот момент начинается восстановление контроля над поведением.

Подражание в психологии

Несмотря на сходство во внешних признаках, подражание в психологии проявляет разнообразные психологические характеристики в зависимости от возрастной категории. В детском возрасте это явление характеризуется тем, что ребенок реагирует на голос и движения взрослых, пытаясь установить с ними первичный контакт.

В период дошкольного возраста психологическое подражание уже представляет собой погружение в смысловую структуру деятельности индивида. Оно проходит стадии развития и становится частью ведущей деятельности этого возраста, такой как сюжетная игра. Сначала ребенок начинает копировать открытые характеристики деятельности взрослых, а затем постепенно переходит к имитации поведения, которое передает смысл ситуации.

В подростковом периоде подражание ориентировано на внешнюю идентификацию со значимой личностью или стереотипом личностных поведенческих черт. У взрослых оно становится составной частью обучения в различных сферах, включая профессиональную, спортивную и личностную деятельность.

Психологическое заражение и подражание, по мнению Зигмунда Фрейда, рассматриваются как результат процесса внушения.

Между концепциями «психическое заражение» и «подражание» существует различие. Психическое заражение охватывает набор явлений, связанных с социально-психологическими аспектами поведения людей, где ключевую роль играют механизмы имитации и суггестии (внушения). В психическом заражении основное внимание уделяется эмоциональной составляющей процесса и его выражению. 

Психологическое подражание, с другой стороны, чаще связано с модой и коллективными фобиями разного рода. Феномен заражения давно исследуется как способ активного воздействия на массы, особенно в контексте таких явлений, как массовые психозы, культы, секты и тому подобное. О нем было известно на протяжении всей истории человечества, и проявлялось заражение по-разному: спортивный азарт, коллективные состояния во время различных церемоний, панические ситуации, медитации. 

Заражение характеризуется как непроизвольная бессознательная подверженность человека различным психическим состояниям. Это не означает сознательного принятия информации или шаблонов поведения, а скорее передачу определенного состояния или психологической атмосферы. Это массовое эмоциональное состояние действует как механизм взаимного усиления эмоционального воздействия между людьми, общающимися друг с другом. Здесь индивидуум не подвергается намеренному организованному воздействию, а скорее неосознанно принимает образец поведения других, подчиняясь этому воздействию.

Исследователи подчеркивают наличие такого явления, как «реакция заражения», которая часто проявляется на крупных мероприятиях, где эмоциональное состояние усиливается за счет цепной реакции. Этот феномен часто наблюдается в плохо организованных группах и толпах, которые действуют как катализаторы, усиливающие эмоциональное состояние. Согласно точной психологической интерпретации, заражение представляет собой неосознанное воздействие на психику человека, когда он подвергается различным психическим состояниям. Важно отметить, что это не просто сознательно принятие информации или шаблонов поведения, а передача аффективного эмоционального состояния или настроя — в этом случае никто не пытается осознанно перенимать поведение человека, а лишь подчиняется импульсу толпы. 

Для возникновения эмоционального заражения необходимо, чтобы существовала общность в оценках. Например, если кто-то начинает аплодировать в толпе, и все начинают поддерживать этот акт, то происходит массовое заражение. Феномен заражения играет важную роль в социально-психологических явлениях. Он имеет большое значение в формировании так называемых психических эпидемий, которые распространяются среди населения. Это включает в себя влияние моды, веяния в медицине, литературе, искусстве, а также фанатизм. Содержание этих эмоций определяет характер психологического заражения и играет существенную роль в социальной коллективной жизни. Умелое использование психологического заражения имеет важное значение в работе педагога, воспитателя и руководителя.

Подражание же представляет собой процесс, при котором человек воспроизводит черты и стереотипы поведения, которые он видит у других. Этот процесс также связан с механизмами взаимного влияния и может проявляться в условиях массового поведения, а также в групповой динамике. 

Подражание, как механизм в социальной психологии, подчиняется следующим законам: внутренние образцы поведения могут вызывать имитацию быстрее, чем внешние образцы, и более низкие уровни образцов подражают более высоким.

Механизмы подражания не являются однонаправленными, так как всегда существует обратное воздействие — от индивида к влиянию. Интенсивность этого воздействия зависит от степени критичности индивидов, входящих в данную социальную группу.

Подражание может принимать разные формы:

• при наблюдении за другими людьми могут появляться новые способы реакции;
• наблюдение за тем, как модель наказывается или вознаграждается, может ослабить или усилить сдерживаемое поведение у наблюдателя;
• наблюдение за моделью может активизировать стереотипы поведения, которые уже существуют у наблюдателя.

Подражание отличается от внушения тем, что в нем достижение цели обеспечивается яркой выразительностью источника информации, а также привлекательностью самой информации, исходящей от этого источника. Можно считать, что эффект образа играет важную роль в восприятии информации.

В случае внушения, достижение цели происходит через прямое эмоциональное воздействие, где ключевым элементом является слово. Подражание рассматривается как один из аспектов «закона повторения», который наблюдается в природе. В мире животных это происходит через наследственность, в человеческом — через акты копирования. Подражание является важным этапом в социальном развитии. Общество время от времени порождает новые открытия, которым начинают подражать массы. Эти инновации впоследствии интегрируются в социальную структуру и распространяются путем процесса репликации.

Некоторые исследователи рассматривают подражание как проявление «власти примера», где различные социальные инновации усваиваются и затем копируются многими, обогащая их собственную деятельность и жизнь, при этом подчиняя ее своим потребностям. Взаимодействие между людьми приводит к тому, что одни начинают подражать кому-то, что формирует исходную составляющую социальности. Таким образом, данное явление представляет собой двигательный момент в социальном развитии и является неотъемлемой частью стремления людей к взаимному общественному подражанию.

Теория подражания Тарда

В области социальной психологии теория подражания рассматривается как феномен, который анализируется в различных контекстах, таких как имитация поведения конкретного индивида или репликация норм, поддерживаемых в группе. В этом контексте выделяются несколько форм подражания, включая конгруэнцию (выполнение согласованных действий в группе), копирование (точное повторение действий других в поведении) и референтность (копирование или конгруэнцию в отношении людей, отсутствующих в данном контакте). Этот механизм подражания в психологии был исследован социологом Жаном Габриелем Тардом.

Суть теории подражания Тарда можно кратко описать, как основанную на трех основных процессах в обществе: оппозиция, повторение (или подражание) и адаптация. Следовательно, в его теории выделяются соответствующие социальные законы подражания, адаптации и оппозиции. Однако Тард уделял наибольшее внимание закону повторения, считая его ключевым. Он также считал подражание своего рода гипнотическим явлением. Теория Тарда применяется к групповым и межличностным взаимодействиям, и особенно характерной чертой в социальном плане считается то, что более низкие слои общества подражают более высоким.

Для Тарда процесс подражания представлял собой важный объяснительный принцип как на уровне личности, так и в коллективном смысле. Он считал подражание всеобщим и постоянным социальным явлением, способствующим развитию государства, экономики, религии, языка и других областей жизни.

Социальное познание фокусируется на понимании процесса подражания. Этот процесс возникает из-за различных факторов, которые могут быть как внутренними, так и внешними. Особое внимание уделяется внешним факторам, особенно социальным, включая экономические, религиозные, политические, языковые и эстетические влияния.

Тард утверждает, что фундаментальные аспекты как личной, так и социальной жизни проявляются через процесс подражания. Это означает, что социальные взаимодействия можно рассматривать как отношение «учитель-ученик».

Теория Тарда также повлияла на его последователей, которые утверждали, что в обществе существуют три основных типа взаимодействий: взаимное подражание, соблюдение традиций (обычаев) и стремление к идеалу. Его теория анализирует этот феномен в контексте взаимодействия между людьми. Она выходит за рамки рассмотрения только индивида и расширяется на изучение межличностного взаимодействия. Тард считает общество результатом взаимодействия личных сознаний через передачу информации, освоение убеждений, верований, намерений и желаний.

Мода и механизм подражания

Что такое пример для подражания в контексте моды? Для того чтобы мода стала массовым проявлением подражания, необходимо соблюсти определенные условия. Одним из ключевых факторов считается престижность нового направления. Часто решающим фактором, регулирующим поведение людей, является желание присоединиться к престижной группе.

Престиж — это относительно неопределенный и многогранный механизм, и он далеко не единственный. Престиж присваивается людям, входящим в референтную группу, к которой принадлежат другие. Следовательно, массовая мода основана на понимании индивидами, что они подражают тем, кого они считают членами своей референтной группы. Здесь также действует правило подражания от более низкого к более высокому уровню, поэтому если элита носит определенные вещи, то даже те, кто стоит ниже в иерархии, могут решиться на такие же. 

Вторым фактором или условием является полезность объекта подражания, который становится объектом массовой моды. Например, вещи могут быть не слишком престижными, но при этом практичными и удобными, что позволяет им завоевать мировую популярность. Джинсы, например, являются хорошим примером. Эстетические аспекты также играют важную роль в различных общностях, даже не обязательно в элитной моде, но в том, что считается красивым и практичным для повседневной жизни.

Возможно, наиболее существенным фактором остается реклама. Компании применяют специальные меры, способствующие массовому распространению и подражанию. В данном контексте значение престижа или практичности оказывается менее существенным.

Социальная психология определяет моду как уникальное явление, которое основано на разделении на условно «модное» и «немодное», а также на действии механизмов заражения и подражания. Этот феномен может проявляться как механизм стандартизированного поведения массы или принимать совершенно новые формы, не ограничиваясь только стихийными.

Мода, в качестве формы подражания, выполняет несколько функций: коммуникативную (способствует общению между индивидами), компенсаторную (функция психологической защиты) и интерактивную (обеспечивает взаимодействие и согласование).

Подражание — это сложный психологический механизм, и выбор квалифицированного психолога для помощи может быть критически важным. В этом контексте сервис Alter становится незаменимым помощником, предоставляя инструменты для подбора подходящего психолога, основываясь на вашей индивидуальной потребности и предпочтениях. Alter помогает вам найти профессионала, который сможет вас понять и поддержать в решении вашей проблемы или запросе на поддержку.